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来自“优课展示"活动与会教师的声音--平邑张蕾  

2013-05-14 22:41:42|  分类: 学习感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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惊羡+思索+方向=一个有梦想的人

——记市“优课展示”观课有感

来自“优课展示活动与会教师的声音--平邑张蕾 - 爱笑的鱼 - 眼中的数学平邑县平邑镇中心校   张蕾

201357,我市在北城小学举行的市“优课展示”活动,我能够参与观课,倍感荣幸!一天九节课,另加两小时的评课活动,除了中午一个小时的吃饭时间外,根本没有休息的时间。天黑而起,深夜而归,却精神抖擞,不知疲惫。

惊羡

九节课,三节新授、六节复习课。每一节都深深的吸引着我,边听、边记、边感慨。可以说节节精彩纷呈,课课让我受益匪浅。现在想来,还是惊羡于执教者完美的教学设计、惊羡与执教者挥洒自如的课堂风范和教学艺术、惊羡于执教者的别具匠心和独具一格。这九节课给我带来的惊叹和羡慕,在我内心翻腾不已,使我久久回味、一品再品。

来自新授课的惊羡

三节新授课,每一节都打破常规,别具风采。例如《克与千克》,整节课通过多种形式的活动,由掂到估再到称,从1克、10克、50克、100克、200克、500克到1千克,从小到大注重了学生对质量的体验和感受,帮学生建立了1克、1千克的质量概念。再者《认识小数》,刘龙生老师立于教材,而又不拘泥于教材,由生活中学生非常熟悉的元、角、分引出小数、认识小数、了解小数每一部分表示的意义,再过渡到米、分米、厘米。整节课,刘老师的语言生动有趣、幽默诙谐,曾两次用到变、变、变,第一次很形象的将1元变为10角,又变为100分;第二次又很自然的将元、角、分变为米、分米、厘米,为新知识的学习开辟了新的视角。还有《长方形和正方形的面积计算》,课伊始,王金刚老师直接揭题,并提问:你知道长方形的面积怎么计算?当学生回答出长方形的面积=长×宽时,我不禁捏了一把冷汗,而王老师则巧妙地引导学生一步步去探索、观察、验证、思考,从而得出结论,真正体现出了大师风范。

来自复习课的惊羡

如果将新授课喻为“种好一棵树”的话,则复习课就是“育好一片林”,“种好一棵树”容易,“育好一片林”则很难。在平时的很多时候,我们都把复习课上成了一碗“夹生饭”。这次的六节复习课,其中五节是临沭县的课,临沭县的复习课已经自成一体,成为我市小数届的一面旗帜,引领着我市的小学数学复习课向着更高、更远的方向发展。通过这次观课,带给我的不光是震撼,更多的是“拨开云雾见月明”,解惑也。

一、重视知识的生长点、落脚点、延伸点。

生长点——往前看,它的学习基础是什么;落脚点——巩固练习,提升技能;延伸点——往后看,它又是为学习那些知识做准备的。这些在每节复习课中均有体现,例如赵晓艳老师的《20以内进位加的整理与复习》,这节课知识的生长点是《和是10的加法》及《十加几等于十几的加法》,落脚点是20以内进位加的练习及应用,拓展点则是为学习20以内退未减、100以内数的加减法等等的知识基础。

二、重视学生学习方法的指导。

在梳理构建的过程中,不论哪个学段,都是将各个知识点串成线,再沟通联系连成面。在这一过程中,执教者都是把课本搬到了大屏幕上,利用电子课本对本单元的知识进行回顾;然后通过独立思考和合作交流,对本单元的知识进行梳理建构,在建构知识网络前,执教者都对学生进行了学习方法的指导:如何合作?如何整理?于是有了温馨提示、合作提示等等。例如解现艳老师的《多位数乘一位数的整理与复习》中的温馨提示:1、用自己喜欢的方式整理。2、要求简洁、清晰,体现知识间的联系。3、整理完后,小组讨论交流,有什么需要补充。

三、重视数学思想方法的渗透。

转化思想是解决数学问题的一个重要思想。任何一个新知识,总有原有知识发展和转化的结果。它可以将某些数学问题化难为易,另辟蹊径,通过转化途径探索出解决问题的新思路。转化思想在《多位数乘一位数的整理与复习》、《除数是一位数的除法的整理与复习》、《简易方程的整理与复习》及《圆的整理与复习》中均有体现。《20以内进位加的整理与复习》中的“数形结合”体现了数学之美。还有“分类思想”、“对比思想”等在这几节课中时有渗透。

思索

更多来自于自身的~~~~~

从教十二载,最初的激情已淹没在平日的繁忙中,连自己也淹没在忙碌的日子里,偶尔碰触内心而泛起的涟漪,却使自己愈加空虚。   

看到九位执教者在台上的精彩表现,在惊羡的同时,更多体会到他们之所以成功的原因是——他们是有梦想的人。

相比之下,彰显不足。

是呀,我要改变----

方向

于漪老师说自己是:一辈子做教师,一辈子学做教师。教师只有不断学习、不断思索,善于反思、勤于研究,才能有更多收获。

做一个有梦想的人吧,为了背后期待的目光;做一个有梦想的人吧,为了实现自身的价值;做一个有梦想的人吧,我们或许不一定人人都能成为名师,但是,我们不能丢却像名师学习的心愿与努力,拒绝平庸,做一个心怀梦想、时刻保持上进心的教师。

怀揣着梦想上路~~~~~~

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