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来自沂南赛区参赛选手的声音-沂南于丽娟  

2013-04-30 23:43:08|  分类: 学习感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  我的赛课经历

来自沂南赛区参赛选手的声音-沂南于丽娟 - 爱笑的鱼 - 眼中的数学沂南双语实验学校  于丽娟

为期一周的临沂市2013年小学数学优质课评比(新授课组),在沂南县双语实验学校多功能会议室终于落下了帷幕。活动虽已结束,但诸多的声音和思考却仍在耳畔回响,犹如一锤锤重音在敲打着我们们一个与会人员的大脑与心灵。

是的,尤其是对我这样一个多年不进课堂的人来说,这次的活动如一剂强心剂,把我一下子从梦中激醒!醒的虽然有点蒙,但是那感觉真好,让我重新又感受了充满生机的小学数学所给我的力量和营养,让我振奋!

五天的时间真的很长,我几乎没有拉掉一节课,选手们的精彩演绎让我赞口不绝,欣赏不已。每一堂课下来,我总是给选手一个最肯定、最欣赏的眼神,尽管她们看不到,我也情不自禁的多看她们一眼,因为我知道这35分钟的背后是她们用多少个日日夜夜的辛苦凝练来的啊,这不是能用一句话或者一个故事能够表达清楚的,我深深的感受到了——因为我也参加了这次评比。

于是,我不禁回想起了自己这二十几天的日日夜夜……

3月21日  激动

下午,刘校长一个电话打过来:县教研室让你参加市讲课比赛,你有没有兴趣参加?”啊?意外之外的意外啊!我一直以为这辈子我是没机会参加市讲课比赛了,这将会是我从教生涯中的一大憾事,可是没想到,真的没想到它来的是那样的突然又悄无声息!我欣然接下了任务,心里激动不已,高兴的我全然没想到任何的压力和困难。马上打开于科长的博客了解相关内容,初步了解了课题范围和比赛形式。

3月22日  茫然

张主任联系我帮我定下了课题,我“如饥似渴”的找了些相关资料来看,因为好长时间不进课堂讲课了,对课本内容当然就了解的很浅,而且我从来没有教过包括四年级以下的年级,所以对课题的信息几乎全无。看了半天,总觉深不下去,却也不敢到网上去看别人的教学设计,深怕还没有找到一点自己的东西就被人家吞没了。一种茫然不知所措的感觉充斥着我,一天过去了,我只寥寥写了几句教学目标……

3月23—24日  充电

本周末在临沂有一个关于高效课堂方面的观摩会,张主任建议我去感受一下。在临沂的两天听课四位专家的课和他们在深化课堂改革过程中的思想,我意识中的高效意识好像开始复苏,全身有被充电的感觉,久渴的课堂意识让我久久不能平静,晚上大家都出去逛街,我一个人憋在房间里一字一句的斟酌专家们的思想精华,想在他们身上找点灵感,好使我的课题能在大脑中生根发芽。我信心满满!

3月25—27日  备课

屈指一算,离比赛只还有三周的时间,一想起其他的选手早已经试讲过多遍了,而我的课还没有雏形,我心急如焚,用了三天时间(我原以为这时间就很长了),凭着自己理想中的学情和教情匆匆备出课的大致流程,总想快点一试效果,找找具体感觉——一想起那久违的课堂,心里就不知情由的打怵。一节课,看似简单,尤其是《三角形的分类》这一节,真正研究起来却是深奥无比,就连一个普通锐角三角形的制作都令人煞费心机,想要一眼看出不是直角,又要三边不等,真不是那么容易能做到的。

3月28—29日  无助

满怀希望的来到南校区(本校区的孩子不敢用,得留出来供活动用),想顺便找数学专家高校长给指导一二,没想到南校区的数学老师学习劲头那么足,一听说我要去试课,都调了课去听,无形中给我很大的压力,因为本身课备的就不成熟,去的目的就是想看看学生是怎样的一种学情,再加上好久不上课,语言表达上甚至都会出问题。带着诸多“包袱”,我走进了课堂。正如我所料,一节课下来,不但所备的内容没上完,就是能上的内容,也都破绽百出,要放学了,我匆匆收拾教具走出教室,心里充满了失落和恐惧。回到办公室,高校长一言未发,最后只一句“先把课上下来再说吧。”总结。呵呵,难过死了。

第二天,我调整了一下教案,又来到南校,结果和第一天差不多,还是没有上完就放学,听课人都以“无语”给了我答案。我只好郁闷的回来,坐在办公桌前浑身无力,感觉从未有那么的无助。

3月30—31日  返工

这个周末过得真闷,多亏儿子过小周,我趴在电脑前返工重新备课,回想两次失败的课堂经历,根据对学情的了解我把思路进行了大幅度调整,认真的准备的了教具,心想下周我重新再来。

4月1日  端倪

今天,刘校长和冯主任帮我听课出主意,我信心百倍的走进课堂,尽管用了1个小时,但我还算完整的上完了这节课,这是我第一次完整的上下来,心里还有些小激动,呵呵。他俩给我提供了很多有价值的建议,我又成长了一些,好比从一个涉世未深的新老师在跌跌撞撞的过程中被人扶持着就要长大一样。尽管我已是毕业十几年了,却又生出这种感觉不知是悲是喜。

4月2日  试讲

终于开始试讲了,张主任第一次听这节课,他好像还比较满意,我也找到了些自信。“设计没多大问题,压缩压缩时间就行了”十天的煎熬终于可以松一口气了。尽管我知道张主任很仁厚从不给人压力,他善解人意还是给我释放了不少压力。

4月4—6日  空讲

从今天起开始放假,这是我过的最煎熬的一个假期,除了陪儿子完成我承诺的任务(找个地方小玩儿一下)外,我猫在家里哪里都不敢去,脑子里装满了课的事情,干什么都心不在焉。猫在家里“空讲”。呵呵

4月7—12日  磨课

这个阶段是最折磨人的。这一周张主任又听了两次,觉得设计没有问题了,就是时间每次都超时。于是,我展开了与时间斗争的拉锯战。每天都在心里细细琢磨哪个地方能够节省一句话?哪个环节还能省去?可是,就是省不去,夜里醒来突然想起一句话,一骨碌爬起来找笔记下来,把老公吓了一跳,哈哈。

4月15—19日  比赛

比赛终于拉开了帷幕。这是让所有选手紧张、激动、欢喜、纠结的时刻。同课异构的形式让我感受到每一位比赛选手背后数学团队的“仁者见仁,智者见智”。看过他们的课堂,深感自己的不足,尽管已成既定的事实,我还是满怀纠结的开始了我的课。。。。。。

如我所料,课堂上孩子们真的表现出了不配合的状况,因为课前熟悉学生的时候就有孩子说:“和校长一起上课我就是紧张。”呵呵,可爱的孩子们,课堂上我早已不是校长,我就是你们最亲的老师啊。尽管我竭尽全力的调整学生们的情绪,想尽办法鼓励他们,可是到了课堂上,我担心的事情还是发生了,在别处试课时候孩子们争先恐后举手的气氛一点儿都没有,那些每节课上都会生成的小插曲、小思想一个也没有出现。就出奇顺利的情况下我走下了讲台,心里郁闷的很,好像有太多的遗憾一下子包围了我,让我有点喘不过气来。

早就做好思想准备知道每一节课肯定都会留有遗憾,可是面对遗憾我还是那样的郁闷,我知道,还是因为预设的不够充分,还是因为自己驾驭课堂的能力不够,还是因为自己对课题的研究不够,还是因为自己整体素质不够。想到这些,我的心里突然豁然开朗了许多,是啊,看到不足就还有进步的空间,就会知道自己以后努力的方向,我又有了信心!

这二十天我突然把这十几年的经历又重新走了一遍,哈哈,收获很大呀!从讲不下来课到慢慢找回课堂上的感觉,到细细去琢磨一个课堂、一个知识点,到慢慢找到自信,到终于走上比赛的讲台,我想,我所收获到的不单单是这次活动的经历,更是我对数学课堂真谛的再了解,对自己今后人生的再定位!

衷心的感谢这次赛课机会,让我又重新踏上了探寻课堂教学的路,我会努力走下去,追求更踏实的教学人生……

 

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